很多父母都會經歷到養育幼兒時孩子愛惡作劇、好作弄人的煩惱。一位家長向我訴苦，說他的四嵗兒子，不時作弄人，老師常向他投訴，上課不時說笑話、扮鬼臉，引得同學大笑，令到老師哭笑不得。三、四歲孩子精力充沛，喜歡跑來跑去。他們開始愈來愈愛說話，甚至是愛爭論。而且想像力豐富，他們對事實與幻想難分別清楚，因此他們有時會說些不真實的說話，家長可能誤以為他們存心捉弄別人。其實不然，他們只是未能分辨事物真假。一些似作弄人的行為，往往只是孩子將一些創造的想像實現出來的嘗試。

同時，三、四歲孩子仍未完成建立「所擁有觀念」，因此，他們喜歡隨手拿東西，甚至拿同學的東西回家玩。另一方面，這個階段的孩子很愛模仿。模仿是幼兒重要的學習手段。他們不但喜歡模仿身邊的人的言行，更愛模仿有趣電視人物的行為。

除了模仿外，吸引注意也是幼兒愛作弄人的動機。孩子因內在的不安情緒而不自覺地做些惡作劇，希望吸引到師長的注意。另一個原因較為父母忽略的，是成人間教導的要求互有差異，令孩子難以適從。我一個朋友因工作關係，他們把獨子交由他父母親照顧，週六週日才帶回家親自教養。祖父母對這唯一孫兒百般溺愛，而我的朋友卻著重紀律。幼小的孩子因未能適應父母的教養方式而感到壓力，就愛做出一些惡作劇行為作為抗議。

孩子成長的路上，父母往往會發現很多｢驚喜｣。當中也包含很多孩子以及父母成長的契機。在孩子愛作弄人的行為中，父母若能正面處理這些行為，不但可以充份發揮子女的潛能。同時，父母更可以藉此深刻地瞭解自己和孩子，甚或尋回自己童年種種美麗趣事！

謝清美 (May Tse)「越己堂」教育與心理顧問中心課程總監 (Potential Engine Programme Director)